综合素质评价的目的已不是传统评价甄别学生的好坏，而是以评促进，评价是为了学生的更好发展。根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》等文件精神,学生综合素质评价要体现学生在

2016-10-9

做好学生综合素质评价工作,必须注意以下三个方面：第一,正确理解,全面贯彻党和国家的教育方针。从培养德、智、体、美、劳等诸方面全面发展的社会主义建设者和接班人的目标要求,以科学的教育质量

2016-10-9

首先，从评价方式上予以保证。学生综合素质评价采取多主体评价,能够从不同的角度为学生提供学习,发展状况的多种信息,有助于提高对学生评价的客观性、公正性。其次，从组织领导上予以保证。市、县

2016-10-9

评价是一种价值判断活动,教育评价就是对教育活动的价值判断。从世界各国课程改革的趋势看,评价的功能,方式,技术都有了本质性的变革。教育评价不再仅仅强调甄别和选拔的功能,更加强调诊断和发展

2016-10-9

首先，开展学生综合素质评价是落实党和国家教育改革政策的需要。自1997年国家教委发布《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》的通知以来，党和国家发布了一系列关于素质教育及其评价

2016-10-9