综合素质评价的目的已不是传统评价甄别学生的好坏，而是以评促进，评价是为了学生的更好发展。根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》等文件精神,学生综合素质评价要体现学生在中学各年段和各方面的发展状况。学生综合素质评价为学生建立了德、智、体、美，劳等各方面不同的评价要求和内容,这五个方面的评价要求、内容和维度、评价要素，既具有共性要求,又具有发展性要求,并在实施评价中强调注重学生成长发展状况考察评价的要求，充分体现了评价发展性的功能。同时,在每个学年段中,各评价指标的评价权重也表现为前轻后重,以体现评价功能的发展性。