对学生“德”的评价为什么要强调综合考察？
对学生“德”的评价不能偏重某一方面,道德认知、政治态度、行为习惯、实践能力等各方面都要加以评定。因此,评价是针对学生全部的成长发展过程所给予的持续性综合性的评价。要注意信息收集的准确性、完整性、客观性,了解每个学生“德”的发展轨迹和各方面行为表现的状况,将评价资料分析综合,作出客观、明晰、公正的判断、以便教育帮助学生,促进其良好思想品德的形成和发展。
对学生“德”的评价不能偏重某一方面,道德认知、政治态度、行为习惯、实践能力等各方面都要加以评定。因此,评价是针对学生全部的成长发展过程所给予的持续性综合性的评价。要注意信息收集的准确性、完整性、客观性,了解每个学生“德”的发展轨迹和各方面行为表现的状况,将评价资料分析综合,作出客观、明晰、公正的判断、以便教育帮助学生,促进其良好思想品德的形成和发展。
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